IІ Міжнародна науково-практична інтернет-конференція

Мұғалім теорема оқытылатын сабаққа дайындала отырып, дәлелдеудің әдісін, жолын, идеясын және басқа да ерекшеліктерін анықтап алуы керек. Мектеп математика курсындағы көптеген теоремалар қарама–қайшылыққа келтіруәдісімен дәлелденеді, сондықтан мұндай теоремаларды оқып–үйрену кезінде мұғалімнің міндеті оқушылардың назарына тек теоремаларды ғана емес, сонымен қатар оларды дәлелдейтін әдісті жеткізуі керек.Оқушылармен бірлесіп теореманы қарама–қайшылыққа келтіру әдісімен дәлелдеу жоспарын жасауға болады [1,160б.].

Метою роботи – вивчення сучасних інформаційних освітніх технологій для вивчення іноземної мови. Об’єкт дослідження – вивчення дидактичних умов використання нових інформаційних технологій при вивчені іноземної мови у школі. Інформаційні процеси (збір, обробка та передача інформації) завжди відігравали важливу роль у науці, техніці та суспільстві. В ході еволюції людини існує постійна тенденція до автоматизації цих процесів, хоча їх внутрішній зміст залишається по суті незмінним.

Студентський період є важливим етапом соціалізації, під час якого молоді люди проявляють більшу самостійність у виборі цінностей і роду діяльності, взаємодіють у новому середовищі, удосконалюють механізми самокорекції. За результатами цього процесу формується особистість, яка зможе максимально проявляти свої якості не тільки на благо себе, а й усього суспільства.

Қазіргі студент мобильді құрылғыларға бағытталған қызметтерді тұтынушылар болып табылады, олар кез-келген туындаған мәселелерді зерделеу және шешу үшін мобильді телефонды кеңінен қолданады. Қазіргі заманғы адамды мобильді құрылғысыз елестету қиын. Телефон, смартфон немесе басқа да коммуникаторлар болсын – бұл құрылғылар қоғамда алмастырылмайтын күнделікті байланыс құралдары ретінде берік және ұзақ уақытқа нығая түсті.