ХХІV Международная научно-практическая интернет-конференция

Зниження обсягу рухової активності, показників здоров'я і фізичного розвитку населення, що спостерігається в останні десятиліття, підвищили значимість і роль фізичної культури і спорту в подоланні цих негативних тенденцій. Значна кількість людей, незважаючи на рекомендації вчених і фахівців, не займаються фізичними вправами і спортом, продовжують вести нездоровий спосіб життя [1, 2, 6].

Спортивна техніка у наукових літературних джерелах визначається, як спосіб виконання рухових дій, за допомогою яких рухове завдання вирішується доцільно, з відносно великою ефективністю. Науковці також зазначають, що технічна підготовка спортсмена в її практичному аспекті орієнтована на те, щоб сформувати і довести до необхідного рівня досконалості вміння і навички виконання дій, які є елементами змагальної діяльності [1, 3, 6].

Останнім часом все більше занепокоєння викликає рівень фізичного стану дітей шкільного віку. На жаль, з кожним роком навчання у школі кількість здорових дітей знижується [3, с. 8]. Це вимагає проведення систематичної фізкультурно-оздоровчої роботи починаючи з початкової школи. Аналіз та узагальнення даних наукових праць дозволив виділити такі напрями розв’язання проблеми підвищення рівня фізичного стану дітей молодшого шкільного віку: розробка нових освітніх та фізкультурно-оздоровчих технологій навчання [5, с. 11], впровадження системи педагогічного контролю компонентів фізичного стану дітей, удосконалення програмно-нормативних засад фізичного виховання [1, с. 78].