Загальновідомо, що принцип навчання через розв'язування задач є очевидним наслідком самої природи математики. Розв'язування задач – найефективніша форма не тільки для розвитку математичної діяльності учнів, а й для засвоєння знань, навичок, методів і застосувань математики. Недаремно багато відомих учених наголошували i наголошують на тому, що в математиці задачі відіграють чи не найважливішу роль. Ідея навчати учнів математики через розв'язування задач не втратила свого значення і тепер. Однак, тенденція зниження зацікавленості учнів до навчання, яка спостерігається останнім часом, ставить перед шкільним учителем серйозні проблеми.
ЗАСТОСУВАННЯ КОМП’ЮТЕРНИХ ТЕХНОЛОГІЙ ДО РОЗВЯЗУВАННЯ ПРИКЛАДНИХ ЗАДАЧ
Володимир Костенчук (Київ, Україна) | Скачать статью