Проект Державного стандарту загальної середньої освіти передбачає диференційоване навчання учнів, а за мету курсу алгебри ставиться досягнення кожним учнем рівня навченості не нижче обов’язкового. Нові вимоги вимагають нових технологій навчання, які б забезпечили і високий рівень теоретичної та практичної підготовки з алгебри, і переорієнтацію навчально-виховного процесу на особистість учня, на сприятливі умови для досягнення кожним належного рівня знань, умінь і навичок.
МЕТОДОЛОГІЧНІ ОСОБЛИВОСТІ ВИВЧЕННЯ РІВНЯНЬ І НЕРІВНОСТЕЙ З ПАРАМЕТРАМИ В УМОВАХ РІВНЕВОЇ ДИФЕРЕНЦІАЦІЇ
Тетяна Ганжа (Переяслав-Хмельницький, Україна) | Скачать статью