Разработка и обоснование концепции процесса мобильного обучения, как электронного обучения с помощью мобильных устройств, независимо от времени и места являются актуальными проблемами современных педагогов и ІТ-разработчиков. Концепция процесса мобильного обучения напрямую связана с определением мобильного обучения и его структурой. На основании определения «Мобильное обучение» по А. М. Меркулова нами ранее была предложена концептуальная модель мобильного обучения [1]. Для технологической реализации мобильного обучения нам необходимо разобраться в особенностях мобильного обучения и алгоритмах его построения.
АЛГОРИТМЫ СОЗДАНИЯ МОБИЛЬНЫХ ПРИЛОЖЕНИЙ ОБУЧЕНИЯ
Асет Ахмедов, Лаззат Алдибаева (Алматы, Казахстан) | Скачать статью