Введение. В настоящее время из-за событий, прошедших в нашей стране, а также происходящих в мире, возрастают требования к психолого-педагогической компетентности учителя, для взращивания из обучающихся зрелого поколения, оперирующего критическим мышлением, что в свою очередь связанно с набором взаимосвязанных качеств личности, знаний, умений, навыков, способов деятельности, обращенных по отношению к кругу предметов и процессов психолого-педагогического сопровождения образовательной деятельности.
АНАЛИЗ ПРОБЛЕМЫ ДИАГНОСТИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ ПЕДАГОГОВ В СОВРЕМЕННОЕ ВРЕМЯ
Нұрданияқызы Гүлнұр (Талдыкорган, Казахстан) | Завантажити статтю