Проблема адаптації першокласників до шкільного навчання завжди була і залишається однією з центральних і найбільш складних в психолого-педагогічній літературі. Актуальність нашого дослідження визначається тим, що в даний час першокласники відчувають труднощі не лише в навчанні, але й у сприйнятті нової ролі для себе – соціальної ролі «учня», яка передбачає зміну самосвідомості та переоцінку цінностей.
ЗНАЧЕННЯ СІМ’Ї В ПРОЦЕСІ АДАПТАЦІЇ ПЕРШОКЛАСНИКІВ ДО НАВЧАННЯ В ШКОЛІ
Мар’яна Магола (Дрогобич, Україна) | Завантажити статтю