Модернізація сучасної вищої освіти пов’язана із залученням України до Болонського процесу, що несе за собою глобальні зміни української освітньої системи та передбачає принципово новий підхід до підготовки висококваліфікованих фахівців, а особливо майбутніх педагогів професійного навчання (охорона праці), які здатні до самостійного, активного і нестандартного вирішення професійних і дослідницьких завдань.
СУТНІСТЬ І СТРУКТУРА ГОТОВНОСТІ ДО ДОСЛІДНИЦЬКОЇ ДІЯЛЬНОСТІ МАЙБУТНІХ ПЕДАГОГІВ ПРОФЕСІЙНОГО НАВЧАННЯ (ОХОРОНА ПРАЦІ)
Сергій Лаун (Переяслав, Україна) | Завантажити статтю