Проблема мотивационной готовности детей дошкольного возраста к обучению в школе чрезвычайно актуальна. Успешность учения ребенка в школе во многом определяется наличием у него соответствующей мотивационной готовности, положительного отношения к школе, желания учиться, стремления занять позицию школьника. От определения сущности мотивационной готовности, путей ее формирования зависит определение целей и содержания обучения и воспитания в дошкольном образовательном учреждении, успешность последующего развития и обучения ребенка в школе, а также создание оптимальных условий для полноценного развития детей, их личностного становления, формирования индивидуальности.
УСЛОВИЯ ФОРМИРОВАНИЯ У СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ МОТИВАЦИОННОЙ ГОТОВНОСТИ К ШКОЛЕ
Алеся Маринчу (Гомель, Республика Беларусь) | Скачать статью