Современные требования к уровню знаний будущего специалиста предполагает усиление ориентаций на формирование специальных умений в области креативного подхода выполняемой самостоятельной работы. Поэтому методология учебного процесса должна учитывать нормативную направленность. Ее важной задачей становится методологическое обеспечение процесса познаний студента как будущего специалиста [2].
ПРИЗНАКИ ИНТЕРАКТИВНОЙ МОДЕЛИ ГРАФИЧЕСКОГО САМООБРАЗОВАНИЯ СТУДЕНТОВ
Александра Воробьева (Новополоцк, Беларусь ) | Download article